Коррекция моторной сферы у детей

Правильная речь является одной из важных предпосылок дальнейшего полноценного развития ре​бенка. В настоящее время одним из распространенных речевых нарушений среди детей дошкольного возраста является дизартрия, которая имеет тенденцию к значительному росту.

Целью работы с детьми с дизартрией является: 

• определение механизма звукопроизносительных расстройств, 
• отбор методов и приемов, 
• используемых для диагностики, 
• выявление степени за​держки или отставания в моторном развитии, 
• отбор методов и приемов, используемых в коррекционной ра​боте с детьми. 

Работа по преодолению нарушений звукопроиз​ношения начинается с обследования состояния моторной сферы ребенка. Результаты обследования способствуют определению механизма звукопроизносительных расстройств, диагностике дизартрии и составлению индивидуального плана работы с ребенком.

Задачи коррекции моторной сферы у детей с дизартрией.

Основными задачами при коррекции моторной сферы у детей с дизартрией при преодолении речевых нарушений считаются следующие:

• Достаточное развитие общей моторики: статической и динамической координации, одновременности, отчетливости движений, развитие ловкости;
• Работа по формированию кинестетической и кинетической основ артикуляторных движений;
• Работа над развитием мимической мускулатуры;
• Формирование кинестетической, кинетической основ движений рук, статической и динамической координации движений, формирование различных уровней движений и постепенное их усложнение.

Используя проведение массажа добиваемся:

• нормализации мышечного тонуса;
• включения в речевую деятельность новых групп мышц;
• увеличение интенсивности ранее включенных мышц;
• увеличения объема и амплитуды артикуляционных упражнений;
• уменьшения слюнотечения;
• афферентации в речевые зоны коры головного мозга.